为了全面推进学校课堂教学模式的改革，促进目标评价体系的建立，提升教师队伍的素质，实现学校教育不断创新。因此，本组于3月16日下午，在汽修实训室开展了全校性的公开课，此次公开课严格按照“五环四步”进行了课堂教学，并邀请了王校长莅临指导，主讲教师杨海军，课题为《汽车启动系统故障诊断》，授课内容如下：

一、组织教学：清点人数及安全注意事项。

二、《汽车启动系统故障诊断》授课：

课题	汽车启动系统故障诊断	课型	理实一体化	课时安排	1课时
教学目标	1、了解启动系统的组成？
	2、了解启动系统的控制方式？
	3、了解启动系统故障诊断流程？
重难点	1、 {C}{C}启动系统的工作原理？
	2、 {C}{C}启动系统故障诊断流程？
	3、 {C}{C}在生活的应用？
教法	五环四步教学法	学法	师生讨论法
教具	汽车（现代伊兰特）、PPT课件	学具	作业工单
教学过程
一、能力发展的动员：        汽车启动系统故障诊断教研活动 （头脑风暴法） 创设情景，激发学生的动机，明确发展的目标。 二、基础的诊断： 故障案例一：一辆行驶8万公里的高尔夫，无法启动。 故障案例二：一辆奥迪启动困难。 —通过两个关于启动系统故障案例的分析和观察？（了解学生预习的情况） 三、能力的发展教学： （一）任务的下发：      请同学们想一想，在日常生活中造成启动系统启动困难的原因有哪些？ （二）任务的行动： 实训工单的下发。 （三）成果的展示： ——学生根据实训工单 1、采用小组合作练习法：分六个小组，5人/组； 2、每组设组长一人，安全监督员一人，其它人员由组长组织小组成员协商确定； 3、实训结束后，将评比优秀团队。       （四）评价： 小组自评和小组互评的方式 组号自评（10分）互评（10分）备注177 266 3   4   5   6   四、能力发展的鉴定： 任务名称：     启动系统故障排除。 时间：      5分钟 场地准备： 1、常用工具1套，万用表、试电笔、伊兰特轿车、维修手册。 2、实训记录任务表 五、能力教学反思： 1、实训情况： 2、注意问题： 六、拓展思路： 启动系统出现故障了，如何维修，结合该实训车辆电路图写出本组的维修方案？

二、教师和领导的点评：

张晓丽：1、整体知识点结构较强，时间的把握较好。

    2、教学成果的展示应该详细说明。

王校长：1、学生的工单应该每人一份，明确自己的角色。

     2、教师要精评，学生互评和自评应给予指导。

主题词：汽修教研组  活动    印发                 

抄送：                                            

汽修教研组:       2016年三月十六日印   （共印2份）